Materi Ajar Bahasa Indonesia Rabu, 9 September 2026

 

IDENTITAS

1. Nama Guru : Yuyun Eka Purwanti, S.Pd
2. Mapel : Bahasa Indonesia
3. Hari/Tanggal : Rabu, 9 September 2026
4. Fase/Kelas : Fase C / Kelas V (Lima)
5. Materi : Teks Prosedur
6. Pertemuan ke : 15

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Berbicara dan Mempresentasikan

Peserta didik mampu mempresentasikan gagasan dari berbagai tipe teks dengan efektif dan santun; serta menyampaikan perasaan berdasarkan fakta dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk teks sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu:

1. memahami pengertian dan tujuan teks prosedur;
2. mengidentifikasi ciri-ciri teks prosedur;
3. mengidentifikasi struktur teks prosedur;
4. memahami penggunaan bahasa dalam teks prosedur;
5. mempresentasikan isi teks prosedur dengan runtut, jelas, efektif, dan santun;
6. menyampaikan langkah-langkah dalam teks prosedur menggunakan bahasa yang mudah dipahami;
7. menunjukkan sikap percaya diri, santun, dan bertanggung jawab saat mempresentasikan teks prosedur.

TP Mindful, Meaningful dan Joyful

1. Mindful Learning (Berkesadaran)

1. Peserta didik mampu memahami teks prosedur dengan penuh perhatian dan teliti dengan mengidentifikasi tujuan, alat dan bahan, serta langkah-langkah secara runtut.
2. Peserta didik menyadari pentingnya ketelitian, keteraturan, dan penggunaan bahasa yang jelas ketika menyampaikan langkah-langkah suatu kegiatan.
3. Peserta didik mampu mempresentasikan teks prosedur dengan percaya diri, memperhatikan intonasi, pelafalan, volume suara, dan sikap tubuh.

2. Meaningful Learning (Bermakna)

1. Peserta didik mampu menghubungkan teks prosedur dengan kegiatan sehari-hari, seperti cara membuat makanan atau minuman, cara menggunakan suatu benda, dan cara melakukan suatu kegiatan.
2. Peserta didik memahami bahwa teks prosedur membantu seseorang melakukan suatu kegiatan secara benar, teratur, dan aman.
3. Peserta didik mampu menggunakan keterampilan mempresentasikan teks prosedur dalam kehidupan sehari-hari.

3. Joyful Learning (Menggembirakan)

1. Peserta didik mampu memahami teks prosedur melalui kegiatan yang menyenangkan seperti mengamati contoh, menyusun langkah-langkah, berdiskusi dalam kelompok, bermain peran, dan mempresentasikan prosedur.
2. Peserta didik menunjukkan rasa percaya diri, aktif berdiskusi, bekerja sama, dan menikmati kegiatan berbicara serta mempresentasikan teks prosedur.
3. Peserta didik mampu memberikan apresiasi dan tanggapan yang santun terhadap presentasi teman.

ATP (Alur Tujuan Pembelajaran)

1. Peserta didik memahami pengertian dan tujuan teks prosedur.
2. Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri teks prosedur.
3. Peserta didik mengidentifikasi struktur teks prosedur yang meliputi tujuan, alat dan bahan, serta langkah-langkah.
4. Peserta didik mengidentifikasi penggunaan kata kerja, kata penghubung, dan kalimat perintah dalam teks prosedur.
5. Peserta didik menyusun langkah-langkah suatu kegiatan secara runtut.
6. Peserta didik mempresentasikan teks prosedur dengan efektif, runtut, jelas, dan santun.

MATERI

Assalamu'alaikum Wr.Wb.

الـحَمْدُ للهِ رَبِّ العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ ، أَمَّا بَعْدُ

Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin, wassholaatu wassalaamu ‘alaa asyroofil anbiyaa-i wal mursaliin, nabiyyinaa wahabiibinaa muhammadin, wa’ala alihi washahbihi ajma’iin, wa mantabi’ahum biihsaanin ilaa yaumiddiin, Amma ba’du.

Sebelum kita masuk ke pembelajaran Bahasa Indonesia, mari kita renungkan kebesaran Allah SWT.

• Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah SWT menciptakan manusia dengan akal dan kemampuan untuk belajar, berpikir, berbicara, dan menyampaikan gagasan.
• Al-'Alim (Maha Mengetahui): Allah SWT mengetahui segala sesuatu. Oleh karena itu, kita harus senantiasa belajar dan menggunakan ilmu yang kita miliki untuk kebaikan.
• Al-Hakim (Maha Bijaksana): Allah SWT mengajarkan kita untuk bertindak dengan bijaksana, termasuk ketika berbicara, menyampaikan pendapat, dan menghargai orang lain.

Apersepsi

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik:

“Anak-anak, pernahkah kalian menjelaskan kepada teman bagaimana cara membuat sesuatu?”

“Misalnya, bagaimana cara membuat teh manis? Apa saja yang harus disiapkan dan langkah apa yang harus dilakukan?”

“Apakah langkah-langkah tersebut boleh dilakukan secara sembarangan atau harus berurutan?”

Guru kemudian mengaitkan jawaban peserta didik dengan pembelajaran:

“Ketika kita menjelaskan cara melakukan atau membuat sesuatu secara runtut, jelas, dan mudah dipahami, kita sedang menggunakan teks prosedur.”

MATERI: TEKS PROSEDUR

A. Pengertian Teks Prosedur

Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau tahapan untuk melakukan atau membuat sesuatu secara berurutan agar tujuan yang diinginkan dapat tercapai.

Teks prosedur dapat kita temukan dalam kehidupan sehari-hari.

Contohnya:

• cara membuat teh manis;
• cara mencuci tangan;
• cara menggunakan blender;
• cara membuat kerajinan;
• cara menanam tanaman;
• cara menggunakan suatu alat.

B. Tujuan Teks Prosedur

Teks prosedur bertujuan untuk memberikan petunjuk atau panduan kepada seseorang agar dapat melakukan suatu kegiatan dengan benar dan sesuai urutan.

Contoh:

Teks “Cara Membuat Jus Mangga” bertujuan memberikan petunjuk kepada pembaca tentang cara membuat jus mangga.

C. Ciri-Ciri Teks Prosedur

Teks prosedur memiliki beberapa ciri, yaitu:

1. berisi langkah-langkah melakukan atau membuat sesuatu;
2. langkah-langkah disusun secara runtut;
3. menggunakan kalimat yang jelas dan mudah dipahami;
4. menggunakan kata kerja atau kata tindakan;
5. sering menggunakan kalimat perintah;
6. menggunakan kata penghubung yang menunjukkan urutan, seperti kemudian, lalu, setelah itu, selanjutnya, dan terakhir;
7. memiliki tujuan yang jelas.

D. Struktur Teks Prosedur

Teks prosedur biasanya terdiri atas:

1. Tujuan

Bagian ini menjelaskan apa yang akan dibuat atau dilakukan.

Contoh:

Cara Membuat Teh Manis

Tujuan: Membuat minuman teh manis yang segar dan nikmat.

2. Alat dan Bahan

Bagian ini berisi benda atau bahan yang diperlukan.

Contoh:

Alat dan bahan:

• 1 gelas;
• 1 sendok;
• 1 kantong teh;
• 2 sendok gula;
• air panas.

3. Langkah-Langkah

Bagian ini berisi tahapan yang harus dilakukan secara berurutan.

Contoh:

1. Siapkan gelas dan sendok.
2. Masukkan satu kantong teh ke dalam gelas.
3. Tuangkan air panas ke dalam gelas.
4. Tambahkan dua sendok gula.
5. Aduk hingga gula larut.
6. Teh manis siap diminum.

E. Penggunaan Bahasa dalam Teks Prosedur

Dalam teks prosedur terdapat beberapa penggunaan bahasa yang perlu diperhatikan.

1. Kalimat Perintah

Kalimat perintah digunakan untuk memberikan instruksi.

Contoh:

• Siapkan semua alat dan bahan!
• Masukkan gula ke dalam gelas!
• Aduk hingga merata!

2. Kata Kerja

Kata kerja menunjukkan tindakan yang harus dilakukan.

Contoh:

siapkan, masukkan, tuangkan, aduk, potong, campurkan, dan rebus.

3. Kata Penghubung Urutan

Kata penghubung digunakan agar langkah-langkah tersusun dengan runtut.

Contoh:

pertama, kemudian, lalu, setelah itu, selanjutnya, dan terakhir.

F. Contoh Teks Prosedur

Cara Membuat Es Jeruk

Tujuan:

Membuat minuman es jeruk yang segar.

Alat dan bahan:

• 1 buah jeruk;
• 1 gelas;
• 1 sendok;
• 2 sendok gula;
• air;
• es batu.

Langkah-langkah:

1. Pertama, siapkan semua alat dan bahan.
2. Kemudian, peras jeruk ke dalam gelas.
3. Setelah itu, tambahkan dua sendok gula.
4. Tuangkan air secukupnya.
5. Aduk hingga gula larut.
6. Selanjutnya, masukkan beberapa es batu.
7. Terakhir, es jeruk siap disajikan.

Latihan Soal

Tugas indivdu (Buatlah teks prosedur cara menngreng telur sesuai dengan struktur teks prosedut berikut)

1. Judul      :
2. Tujuan    : 
3. Alat dan Bahsa :

4. Langkah-Langkah :
5. Penutup :

Kerjakan di buku tulis.

Penutup

Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini.

Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.