Hari/Tanggal : Selasa, 21 Juli 2026
Fase / Kelas : C / 5A
Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan; menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang; melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000; serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB.
Tujuan Pembelajaran (TP) Matematika
Murid dapat Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000;
Capaian Pembelajaran IPAS
Merefleksikan sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; menganalisis hubungan antar komponen biotik dan abiotik, serta pengaruhnya terhadap ekosistem; menjelaskan fenomena; gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; menghasilkan upaya penghematan energi, serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; menjelaskan sistem tata surya, serta kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; menjelaskan letak dan kondisi geografis negara Indonesia dengan menggunakan peta konvensional/digital; meninjau sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya; menemukan keragaman budaya nasional dalam konteks kebhinekaan berdasarkan pemahaman terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayah tempat tinggal; serta menerapkan kegiatan ekonomi masyarakat di lingkungan sekitar.
Tujuan Pembelajaran (TP) IPAS
Merefleksikan sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya;
Materi Matematika
A. Membaca dan Menulis Bilangan Cacah Sampai 1.000.000 dan Menentukan Nilai Tempatnya
- Nilai Tempat:
- Memahami nilai tempat setiap angka dalam bilangan hingga 1.000.000 (satuan, puluhan, ratusan, ribuan, puluh ribuan, ratus ribuan).
- Contoh:
- Pada bilangan 324.569
- Angka 3 menempati nilai tempat ratus ribuan
- Angka 2 menempati nilai tempat puluh ribuan
- Angka 4 menempati nilai tempat ribuan
- Angka 5 menempati nilai tempat ratusan
- Angka 6 menempati nilai tempat puluhan
- Angka 9 menempati nilai tempat satuan
- Pada bilangan 324.569
- Membaca Bilangan Cacah:
- Membaca bilangan hingga 1.000.000 dengan benar, dengan memperhatikan pengelompokan angka setiap tiga digit dari belakang.
- Contoh:
- 875.428 dibaca “delapan ratus tujuh puluh lima ribu empat ratus dua puluh delapan”
- 324.569 dibaca “tiga ratus dua puluh empat ribu lima ratus enam puluh sembilan”
- Menulis Bilangan Cacah:
- Menuliskan bilangan dalam bentuk angka berdasarkan cara membacanya, dengan memisahkan setiap tiga digit dari belakang dengan tanda titik.
- Contoh:
- “sembilan ratus enam puluh tiga ribu” ditulis sebagai 963.000
- B. Mengurutkan dan Membandingkan Bilangan Sampai 1.000.000
- Membandingkan Bilangan:
- Membandingkan dua bilangan cacah dengan menggunakan tanda “>”, “<“, atau “=”
- Memulai perbandingan dari nilai tempat tertinggi (ratus ribuan)
- Contoh:
- 445.000 < 545.000 (karena 4 ratus ribuan lebih kecil dari 5 ratus ribuan)
- 657.000 < 675.000 (karena puluh ribuannya sama-sama 6, tetapi 5 ribuan lebih kecil dari 7 ribuan)
- Mengurutkan Bilangan:
- Mengurutkan beberapa bilangan cacah secara terurut naik (dari yang terkecil) atau terurut turun (dari yang terbesar).
- Contoh:
- Urutan naik dari 978.500, 979.500, 982.500 adalah 978.500, 979.500, 982.500
- Urutan turun dari 462.430, 462.410, 462.370 adalah 462.430, 462.410, 462.370
Materi IPAS
Sistem Pernapasan: Jendela Oksigen Kita
Bernapas adalah proses menghirup oksigen (O2) dan mengembuskan karbon dioksida (CO2). Oksigen digunakan oleh tubuh untuk membakar sari-sari makanan menjadi energi.
Organ Pernapasan: Hidung (penyaringan udara) → Tenggorokan/Trakea → Paru-paru (Bronkus, Bronkiolus, dan Alveolus).
Proses Pertukaran: Di dalam Alveolus, oksigen masuk ke pembuluh darah dan karbon dioksida dikeluarkan dari darah untuk diembuskan.
Diafragma: Otot di bawah paru-paru yang membantu kita bernapas. Saat diafragma mengerut, paru-paru mengembang dan udara masuk.
Wawasan Tambahan: Olahraga secara teratur dapat meningkatkan kapasitas paru-paru, sehingga tubuh kita lebih efektif dalam menyerap oksigen dan tidak mudah lelah.
Sistem Pencernaan: Pabrik Energi Tubuh
Makanan yang kita makan harus diubah menjadi bentuk yang sangat kecil agar bisa diserap oleh darah.
Urutan Pencernaan: Mulut (pencernaan mekanik & kimiawi) → Kerongkongan → Lambung (penghancuran makanan dengan asam) → Usus Halus (penyerapan nutrisi) → Usus Besar (penyerapan air) → Anus (pembuangan sisa).
Jenis Pencernaan: * Mekanik: Menggunakan gigi dan otot (di mulut dan lambung).
Kimiawi: Menggunakan enzim untuk memecah zat makanan.
Pentingnya Nutrisi: Karbohidrat untuk energi, protein untuk pertumbuhan, lemak untuk cadangan energi, serta vitamin dan mineral untuk menjaga kesehatan.
Wawasan Tambahan:
Mengenal Enzim dan Zat Pencernaan: Agar nutrisi terserap sempurna, organ tubuh menghasilkan zat khusus:
Mulut: Terdapat enzim Ptialin yang berfungsi mengubah karbohidrat (zat tepung) menjadi gula sederhana (maltosa).
Lambung: * Asam Lambung (HCl): Membunuh kuman yang masuk bersama makanan dan mengaktifkan enzim.
Pepsin: Mengubah protein menjadi peptun.
Renin: Mengendapkan protein susu (kasein) dari air susu.
Pankreas & Usus Halus:
Amilase: Mengubah zat tepung menjadi glukosa.
Tripsin: Mengubah pepton menjadi asam amino.
Lipase: Mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol.
Hati & Empedu:
Getah Empedu: Dihasilkan oleh hati untuk membantu menghancurkan atau mengemulsi lemak agar lebih mudah dicerna oleh enzim lipase.
Mengunyah makanan hingga benar-benar halus (sekitar 32 kali) membantu kerja lambung menjadi lebih ringan dan nutrisi terserap lebih maksimal.
Latihan Soal
1. Jelaskan urutan organ pada sistem pernapasan manusia mulai dari udara masuk hingga mencapai paru-paru!
2. Mengapa kita dianjurkan bernapas melalui hidung, bukan melalui mulut? Jelaskan alasanmu!
3. Sebutkan urutan organ pada sistem pencernaan manusia mulai dari makanan masuk ke dalam tubuh hingga dikeluarkan kembali!
4. Jelaskan fungsi lambung dan usus halus dalam proses pencernaan makanan!
5. Bagaimana cara menjaga kesehatan sistem pernapasan dan sistem pencernaan? Sebutkan masing-masing minimal 3 cara!
PenutupDemikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat. dan kita akan lanjutkan pada pertemua selanjutnya.
