Materi Ajar Kamis, 23 Oktober 2025

 

 

Hari/Tanggal                   : Kamis, 23 Oktober  2025

Fase / Kelas                    : C / 6A

Muatan Pembelajaran     :    1.  IPAS(Kedatatangan Bangsa Asing di Indonesia, Macam-Macam Perlawanannya)

                                             2. Bahasa Indonesia (Menulis teks eksplanasi)

                                             3.Matematika (Rasio)

Metode Pembelajaaran    :  1. IPAS (Problem Based Learning)

                                            2. Bahasa Indonesia (Cooperative Learning)

                                            3. Matematika (PBL)

Media Pembelajaran        : Video dan LKPD

                                           

Capaian Pembelajaran IPAS

Murid memahami sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; hubungan antar komponen biotic dan abiotik serta pengaruhnya terhadap ekosistem; siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air; fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; upaya penghematan energi serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim;sistem tata surya dan kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; letak dan kondisi geografis negara Indonesia melalui peta konvensional/digital; sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya; keragaman budaya nasional yang dikaitkan dengan konteks kebinekaan berdasarkan pemahamannya terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlakudi wilayahnya; serta kegiatan ekonomi masyarakat dan ekonomi kreatif dilingkungan sekitar.

Tujuan Pembelajaran IPAS :

Murid dapat menjelaskan Kedatatangan Bangsa Asing di Indonesia, Macam-Macam Perlawanannya

Capaian Pembelaaran Bahasa Indonesia

Pada akhir fase C, Murid  mampu menganalisis informasi berupa fakta dan nilai-nilai dari berbagai jenis teks (fiksi dan informasional) yang disajikan dalam bentuk lisan maupun tulisan. Peserta didik berpartisipasi aktif dalam diskusi, serta mampu menulis teks naratif dan surat untuk menggambarkan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur.

Tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia 

Murid dapat  meenulis ringkasan materi teks eksplanasi

Capaian Pembelajaran Seni rupa

Pada akhir fase C, Murid mampu menggunakan pengalaman, keterampilan, dan pengetahuan yang diperoleh dalam mata pelajaran seni rupa atau mata pelajaran lain sebagai sumber gagasan dalam berkarya. Peserta didik mampu secara mandiri menggunakan variasi teknik dasar berkarya rupa. Murid  mampu memberikan respons terhadap kejadian sehari-hari, keadaan lingkungan sekitar, dan perasaan atau emosinya melalui karya seni rupa yang memberi dampak positif bagi diri dan lingkungan terkecilnya. Murid mempresentasikan penilaian karya dan penciptaan karya seni rupa dengan menggunakan kosa kata seni.

Tujuan Pembelajaran Seni Rupa

Siswa mampu memahami kerajinan anyaman Indonesia

Materi  IPAS

Kedatangan Bangsa-Bangsa Asing di Indonesia

Kedatangan Bangsa Portugis

Kedatangan Bangsa Portugis ke Indonesia telah menjadi bagian penting dalam sejarah perdagangan dan penjelajahan maritim Benua Eropa. Pada awalnya, para pelaut Portugis berlayar menuju Malaka dengan tujuan melakukan perdagangan di wilayah nusantara yang kaya akan rempah-rempah. Namun, niat mereka tidak berhenti di situ, karena mereka juga ingin mengendalikan jalur perdagangan dan wilayah penghasil rempah-rempah di kawasan ini.

Kedatangan Bangsa Spanyol

Kedatangan Bangsa Spanyol ke wilayah Timur, termasuk Indonesia, menyusul langkah Bangsa Portugis. Seperti para pendahulunya, Spanyol juga memiliki tujuan ekonomi dalam melakukan perdagangan rempah-rempah. Namun, tujuan mereka tidak berhenti di situ, karena mereka juga membawa semangat “gold, glory, dan gospel” (emas, kemuliaan, dan penginjilan) dalam penjelajahan wilayah yang mereka kunjungi.

Bangsa Spanyol memilih wilayah Tidore di Maluku sebagai salah satu tempat tujuan kedatangan mereka. Ketika tiba di Maluku, terjadi persaingan antara dua kerajaan setempat, yaitu Kerajaan Ternate dan Kerajaan Tidore. Kerajaan Ternate mendapat dukungan dari Bangsa Portugis, sementara Kerajaan Tidore mendapat dukungan dari Bangsa Spanyol.

Kedatangan Bangsa Belanda

Bangsa Eropa selanjutnya yang datang ke Indonesia adalah Belanda. Pada tahun 1596, mereka melakukan pelayaran dan berhasil mencapai daerah Banten. Setelah itu, Belanda terus melakukan pelayaran hingga akhirnya menemukan tujuan utama mereka, yaitu wilayah Timur Indonesia yang terkenal sebagai daerah penghasil rempah-rempah.

Kekuasaan Belanda di Indonesia

Kekuasaan Belanda di Indonesia telah berlangsung selama hampir 350 tahun, menjadikannya bangsa Eropa yang paling lama menguasai wilayah ini. Pengaruh kehadiran bangsa Eropa di Indonesia bermula dari minat mereka terhadap rempah-rempah yang melimpah di wilayah Nusantara, mendorong mereka untuk berdagang dan menjalin hubungan dengan masyarakat setempat.

Bangsa Belanda mencapai keberhasilan dalam upaya penjajahannya dengan pembentukan Vereenigde Oost Indische Compagnie (VOC) pada tahun 1602. Sebagai perusahaan dagang Hindia Timur yang berbasis di Amsterdam, Belanda, VOC memiliki keistimewaan dalam melakukan penebangan tanaman rempah-rempah, mengeluarkan mata uang sendiri, serta memiliki angkatan perang sendiri. Monopoli perdagangan dan tindakan sewenang-wenang VOC menyebabkan dampak buruk pada rakyat Indonesia.

Kedatangan Bangsa Inggris

Selanjutnya, bangsa Eropa yang melakukan pelayaran ke Indonesia adalah Inggris. Perdagangan rempah-rempah menjadi bisnis yang sangat menguntungkan bagi bangsa-bangsa Eropa, dan hal ini mendorong mereka untuk berusaha memperoleh rempah-rempah dari daerah produsen utamanya, yaitu Indonesia.

Pada awalnya, semua bangsa Eropa yang datang ke Indonesia memiliki tujuan yang sama, yakni untuk berdagang dan memperoleh rempah-rempah. Namun, seiring berjalannya waktu, ambisi mereka berkembang dan mereka menginginkan keuntungan yang lebih besar. Mereka mulai berupaya untuk melakukan monopoli perdagangan di wilayah ini, dan pada akhirnya, bahkan melakukan penjajahan.

Materi Bahasa Indonesia

Menulis Ringkasan Teks Eksplanasi

Sebagai teks penjelasan informasi penting, teks eksplanasi biasa dibuat atau disusun dengan tulisan yang lumayan panjang.

Oleh karena itu, agar teks eksplanasi lebih mudah dipahami dan cepat tersampaikan, kita perlu meringkas teks tersebut.

Ringkasan teks eksplanasi bisa dipakai untuk menyampaikan informasi dengan lebih lugas dalam waktu yang cepat.

Ada beberapa langkah yang bisa kita lakukan untuk menulis untuk menulis ringkasan teks eksplanasi, antara lain:

1. Membaca seluruh teks
2. Mencari ide pokok tiap paragraf
3. Membuat kerangka teks
4. Membuat ringkasan teks
5. Memeriksa kembali ringkasan

Matei Matematika

Pengertian Rasio

Rasio adalah cara untuk membandingkan dua atau lebih nilai yang memiliki satuan yang sama. Rasio biasanya dinyatakan dalam bentuk pecahan atau dengan menggunakan tanda titik dua (:) untuk menunjukkan perbandingan. Misalnya, jika ada 3 apel dan 5 jeruk, rasio apel terhadap jeruk dapat ditulis sebagai 3:5 atau 3/5

Langkah-langkah Menghitung Rasio

1. Tentukan Nilai yang Akan Dibandingkan: Identifikasi dua atau lebih nilai yang ingin Anda bandingkan. Pastikan nilai-nilai tersebut memiliki satuan yang sama, seperti berat, panjang, atau jumlah.
2. Bagi Nilai yang Diperbandingkan: Hitung rasio dengan membagi salah satu nilai dengan nilai lainnya. Misalnya, jika Anda ingin menghitung rasio usia Ayah (50 tahun) dan Paman (40 tahun), Anda dapat menghitungnya sebagai berikut:

$$Rasio=Usia AyahUsia Paman=5040=54 atau 5:4Rasio=Usia PamanUsia Ayah​=4050​=45​ atau 5:4

3. Sederhanakan Rasio: Jika memungkinkan, sederhanakan rasio ke bentuk yang paling sederhana. Misalnya, rasio 8:12 dapat disederhanakan menjadi 2:3 dengan membagi kedua angka dengan 4.
4. 
   
5. Latihan soal Matematika

6. 1. Sebuah bingkai berukuran 120 cm x 80 cm
   a. Berapa rasio dari panjang dan lebar bingkai
   b. Apa arti rasio dari nomor a?

7. 2. Di sebuah kelas terdapat 24 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Berapa perbandingan jumlah siswa laki-laki terhadap jumlah siswa perempuan?

8. 3. Jika ada 30 siswa di kelas. 18 siswa laki laki dan 12 siswa perempuan. Berapa perbandingan jumlah siswa laki-laki terhadap jumlah siswa perempuan?

9. 4. Rasio jumlah kucing dan anjing yang dirawat di suatu klinik hewan ialah 2:5. Apabila di klinik itu ada 10 ekor kucing yang dirawat, berapa total hewan di klinik itu? 

10. 5. Diketahui rasio panjang kayu A dan B merupakan 5:8. Apabila panjang kayu A adalah 25 cm, maka panjang kayu B adalah…

11. 6. Diketahui panjang pita mereka totalnya adalah 60 cm. Hitung panjang pita Beni! 

12. Tugas Bahasa Indonesia.

13. Meringkas materi tentang perubaha iklim, ditulis menggunakan tegak bersambung dengan rapih.. boleh juga dibuat dengan mind mapping

Penutup

Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat. dan kita akan lanjutkan pada pertemua selanjutnya.